Home / Thông Tin Các Trường / Nghịch lý đào tạo hệ cao đẳng

Nghịch lý đào tạo hệ cao đẳng

Cách đây 3 năm, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã có chủ trương yêu cầu các trường đại học (ĐH) dừng tuyển sinh hệ trung cấp (TC), cao đẳng (CĐ). Mục đích chính là để các trường ĐH tập trung các nguồn lực nâng cao chất lượng đào tạo từ ĐH trở lên. Dẫu thế, tuyển sinh hệ CĐ trong các trường ĐH vẫn còn bỏ ngỏ giám sát. Còn  với các trường đào tạo nghề, kể từ năm 2017, khi hệ đào tạo TC, CĐ chuyển từ Bộ GDĐT sang Bộ Lao động-Thương binh và Xã hội (LĐTBXH), khâu tuyển sinh lại đang gặp khó. 

Lỏng lẻo giám sát 

Cụ thể, theo Thông tư số 32/2015/TT-BGDĐT của Bộ GDĐT, những trường ĐH đang đào tạo hệ  CĐ sẽ buộc phải giảm chỉ tiêu ít nhất 30% mỗi năm, tiến tới dừng tuyển sinh đào tạo trình độ này trước năm 2020. Khi ấy, PGS.TS Nguyễn Văn Áng – Phó Vụ trưởng Vụ Kế hoạch Tài chính- Bộ GDĐT đã cho rằng: Căn cứ để Bộ GDĐT quy định dừng tuyển sinh đào tạo CĐ trước năm 2020 là Luật Giáo dục ĐH; và dừng tuyển sinh đào tạo TC trước năm 2017 là Luật Giáo dục. Khi Bộ GDĐT xây dựng Dự án Luật và trình ra Quốc hội ban hành các Luật này thì các chuyên gia và các đại biểu Quốc hội đã thảo luận kỹ những quy định này, bây giờ là lúc phải triển khai. Trước những băn khoăn về tính khả thi của các quy định này, đại diện Bộ GDĐT chia sẻ:  Năm 2011, khi ban hành Thông tư 57/2011/TT-BGDĐT, Bộ GDĐT  có quy định các trường  ĐH không đào tạo trình độ TC. Khi đó các trường ĐH đào tạo khoảng 37% học sinh TC. Và sau 4 năm thực hiện Thông tư 57, đến năm 2014, tỷ lệ đó đã xuống mức 17%. Vì vây, lộ trình để các trường ĐH giảm chỉ tiêu và tiến tới dừng tuyển sinh hệ CĐ, TC là hoàn toàn có thể thực hiện theo đúng lộ trình.

Tuy nhiên,  các chuyên gia giáo dục cho rằng, để thực hiện được quy định này cần tăng cường thanh tra, kiểm tra và tập trung nâng cao chất lượng đào tạo tại các trường ĐH. Bởi bên cạnh những trường ĐH tuân thủ quy định của Bộ GDĐT về việc cắt giảm và tiến tới dừng đào tạo hệ CĐ, ghi nhận từ thực tế cho thấy, năm 2018 nhiều trường vẫn tuyển sinh hệ CĐ với chỉ tiêu không nhỏ. Đơn cử như Trường ĐH Công nghiệp TP Hồ Chí Minh mặc dù đã cắt giảm các ngành đào tạo hệ CĐ nhưng vẫn đang đào tạo 13 ngành với số lượng tuyển sinh là 3.500 chỉ tiêu; Trường ĐH Công nghệ TP Hồ Chí Minh tuyển sinh 15 ngành hệ CĐ với 1.500 chỉ tiêu, bằng với chỉ tiêu tuyển sinh năm 2017.

Việc buông lỏng giám sát đào tạo hệ CĐ trong các trường ĐH vừa gây thiệt thòi cho người học, vừa gây lãng phí trong đào tạo nếu trường buộc phải đóng cửa hệ đào tạo CĐ.  Đơn cử như trong năm học 2018, khoảng 75 sinh viên của Trường ĐH Kiên Giang đã bị dừng học do trường đào tạo “chui”. Trên thực tế, trường chưa được Bộ GDĐT cho phép liên kết đào tạo hệ vừa làm vừa học, song Trường ĐH Kiên Giang vẫn tuyển sinh đào tạo liên kết hệ CĐ các ngành Kế toán, Ngôn ngữ Anh và Công nghệ thông tin với Trường CĐ Cộng đồng Cà Mau. 

Khó khăn tuyển sinh hệ CĐ nghề 

Năm 2018 là năm thứ 2, các trường TC, CĐ chuyển từ Bộ GDĐT về Bộ LĐTBXH quản lý. Theo phản ánh, tình hình tuyển sinh của các trường nghề  vẫn vô vàn khó khăn, thậm chí có tỉnh không tuyển được thí sinh nào. Trước đó, tại hội nghị đánh giá công tác tuyển sinh, thi tốt nghiệp và giải quyết việc làm 2017, phương hướng, nhiệm vụ 2018 do Bộ LĐTBXH tổ chức, những khó khăn trong tuyển sinh TC, CĐ đã từng được đưa ra phân tích thẳng thắn. Đại diện Vụ Đào tạo chính quy (Bộ LĐTBXH) cho biết, năm 2017 cả nước có hơn 1.900 cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN), trong đó có 388 trường CĐ, 551 trường TC, và hơn 1.000 trung tâm GDNN. Tuy nhiên,  có tới 63 tỉnh chỉ tuyển sinh được dưới 100 sinh viên CĐ. Trong đó 3 tỉnh không tuyển được trình độ CĐ là Cao Bằng, Lai Châu, Đăk Nông.

Cùng với đó, một số nghề được lựa chọn là nghề trọng điểm tuyển sinh trình độ TC, CĐ cũng tuyển sinh được ít, thậm chí có nghề không tuyển sinh được như: Khảo sát địa hình, Bảo vệ môi trường biển, Cơ điện lạnh thủy sản, Xây dựng cầu đường bộ… Còn đối với 3 trường CĐ thực hiện cơ chế thí điểm tự chủ, việc tuyển sinh trong cơ chế mới cũng gặp không ít khó khăn. Cụ thể: CĐ Kỹ nghệ II tuyển sinh được gần 2.900 người; CĐ Lilama II 1.100; Trường CĐ nghề Quy Nhơn số lượng khiêm tốn chỉ hơn 900. 

Theo đại diện Vụ Đào tạo chính quy, việc tuyển sinh CĐ, TC gặp khó khăn có nhiều nguyên nhân, trong đó đáng chú ý là mạng  lưới cơ sở GDNN còn cồng kềnh, chồng chéo, trùng lắp, chưa hình thành được các trường chất lượng đạt trình độ quốc tế.

Phân tích một cách cụ thể hơn về cơ sở của đề xuất sử dụng dữ liệu tuyển sinh chung hệ TC và hệ CĐ với  Bộ GDĐT vừa qua, TS Vũ Xuân Hùng – Vụ trưởng Vụ Đào tạo chính quy- Bộ LĐTBXH chia sẻ: Những đề xuất này nhằm tạo thuận lợi hơn cho người học, cũng như góp phần giảm bớt những  thủ tục rườm rà khi thí sinh làm thủ tục đăng ký dự thi và tuyển sinh vào các trường ĐH, CĐ.

Trao đổi với phóng viên Báo Đại Đoàn Kết, ông Hùng cũng cho hay, từ kỳ tuyển sinh 2018, phía Bộ LĐTBXH đã có đề xuất này, nhưng chưa nhận được ý kiến từ được Bộ GDĐT. Hiện sau đề xuất vừa rồi, Bộ LĐTBXH vẫn tiếp tục chờ.

Dung Hòa


About Cs.Pro

Check Also

Tuyên dương 48 thầy cô giáo hết lòng vì học sinh khuyết tật

Ngày 15/11, tại Hà Nội, Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối …

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *